重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过以(yǐ)及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么(me)之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等问题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上课，期(qī)末(mò)需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这(zhè)门(mén)课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样的(de)战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期(qī)末(mò)考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在补考期(qī)间把(bǎ)不(bù)及格的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀(xiù)云(yún)唐山大地震和汶川大地震哪个严重不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形(xíng)容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经(jīng)历(lì)：1.提(tí)早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道(dào)有你(nǐ)这号(hào)人(rén)在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要(yào)加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自唐山大地震和汶川大地震哪个严重己必定要(yào)经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的(de)课程是(shì)没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平(píng)常成果(guǒ)不给(gěi)的(de)话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而(ér)更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看看我国(guó)大(dà)学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修(xiū)课(kè)，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比他人(rén)多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到了结业的(de)时(shí)分(fēn)，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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