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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思　作(zuò)假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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