幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片(piàn)，引寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友(寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶yǒu)，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多(duō)的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动(dòng)画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶(tè)色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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