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1分米等于多少米,1分米等于多少米厘米 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字经中苟不教性(xìng)乃迁是什么意思,苟不(bù)教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果从小不好好教育,善良的本(běn)性就(jiù)会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材(cái),今天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

  《三字(zì)经(jīng)》取材典范,包括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文(wén)地理(lǐ)、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等(děng)等,而核心思想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁(rén),义,诚(chéng),敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学及历史故事,以及故事内(nèi)涵中的做人做事(shì)道理。

  《三字(zì)经》是我国不可多(duō)得(dé)的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不教(jiào),性(xìng)乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱(jù)扬。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不(bù)学(xué),非(fēi)所(suǒ)宜(yí)。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不琢(zuó),不成器(qì)。

  人不学,不知(zhī)义(yì)。

  为(wèi)人子,方少(shǎo1分米等于多少米,1分米等于多少米厘米)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三(sān)字经》意义

  1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传(chuán)统(tǒng)文化(huà)之一,它是中华儿女智慧的结晶(jīng),它承载着(zhe)一个民族的历史与精神,体现(xiàn)了(le)独特的教育思(sī)想和(hé)文(wén)化魅力。

  这是中国几千年(nián)来形成(chéng)的独(dú)特的民族文化,在世界上也是举足轻重,并受(shòu)到(dào)全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植(zhí)根于传统(tǒng)文(wén)化,强调教育(yù)以“德”为先,学(xué)贵在(zài)恒(héng)和(hé)环境对(duì)学习的影响,讲(jiǎng)述教(jiào)育(yù)与学习重要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同时(shí)也是我国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙(méng)识字教(jiào)育(yù)课本。

  3、在现(xiàn)在这个复(fù)杂多变的社会环境下,德育教育也成为现行教育改(gǎi)革(gé)所面临的一个重要(yào)课题(tí)。

  现在很多(duō)学校也(yě)把(bǎ)传承中华(huá)民(mín)族(zú)经典传统(tǒng)文(wén)化作为新时期德育教(jiào)育发展的重要途(tú)径。

  传统文化的核心(xīn)就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见在传统的(de)教育中,是(shì)把德育放(fàng)在(zài)首位的,一(yī)个(gè)人首先得要(yào)有“孝(xiào)悌”,即(jí)德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠久的传统文化(huà)是中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中(zhōng)华(huá)民族历经几千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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