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没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩

没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩 rest和break可数吗,break可数吗做休息的时候

  rest和break可(kě)数(shù)吗(ma),break可数吗(ma)做休息的时候是Break,名词(cí)、动词,作名词时意为(wèi)“间歇;课间休息;间(jiān)断;插(chā)播广告(gào)的(de)间隙(xì);短期休(xiū)假;(非正式)机会;破(pò)裂;接(jiē)发球(qiú)得(dé)分;接连击中”的。

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<没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩/p>

rest和break可数(shù)吗(ma),break可(kě)数吗(ma)做休(xiū)息的时(shí)候

  Break,名词、动词(cí),作名词时(shí)意(yì)为“间歇(xiē);

  课间(jiān)休息;

  间断(duàn);

  插播广告的(de)间隙;

  短期(qī)休假(jiǎ);

  (非正(zhèng)式)机会(huì);

  破裂;

<没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩p>  接(jiē)发球(qiú)得分;

  接连击中(zhōng)”。

break用法

  1.break是一(yī)个常用词,基本意思(sī)是(shì)突(tū)然地施(shī)加一个力(压力或拉力等)使之(zhī)“破”或“碎(suì)”(从(cóng)一个裂纹(wén)到七零八落)。

  引申可指事物(wù)部分地(dì)或全(quán)部破坏、瓦解、崩溃。

  2.break既可用(yòng)作及物动词,也可用作不及物动词。

  用作及(jí)物动词时(shí),除作(zuò)“弄断”“弄碎”等解(jiě),还可作“透露”解(主要是美国口语),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等(děng)词搭配时,还(hái)可作“违背,违犯”解。

  可接简单宾语,也可接以形容词或(huò)介(jiè)词短(duǎn)语(yǔ)充当补足语的(de)复合宾语。

  用(yòng)作不(bù)及物动词(cí)时,主动形式可表示被动意义(yì),其(qí)主语(yǔ)通常是表示无(wú)生命的东(dōng)西。

  3.break用作名(míng)词的(de)基本意思是“裂(liè)口,裂缝;

  破(pò)裂”,也可指旧方式(shì)或生(shēng)活习惯(guàn)的“改变(biàn)”或“中断”,是可数名词(cí)。

  4.break作“休息”解时既可用作可数名词,也可用作不可数名词。

  5.break在口(kǒu)语中有时作“机会”解,美国俚语中还作“运气(qì)”解,是可数名词。

break可数吗

   Break,名(míng)词、动词(cí),作(zuò)名词时(shí)意为“间歇;课间(jiān)休息;间断;插播广告的间隙;短(duǎn)期休(xiū)假;(非正式)机会;破裂;接发球得(dé)分(fēn);接(jiē)连(lián)击(jī)中”。

  

break用法

   1.break是一个常用词,基本(běn)意思是突然地施加或旁一个力(lì)(压(yā)力或拉力等)使(shǐ)之“破”或“碎(suì)”(从(cóng)一(yī)个(gè)裂纹到(dào)七零八困(kùn)团桐落(luò))。

  引申(shēn)可指事物部分地或(huò)全部破坏、瓦解、崩(bēng)溃。

   2.break既可用作及物动词(cí),也可(kě)用作不及物动词。

  用作及物动词时,除作“弄断”“弄碎”等解,还(hái)可作“透露”解(主要是美国口语),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等词搭配时,还可作“违背,违(wéi)犯”解。

  可接简单宾语,也可接以形(xíng)容词或介词(cí)短语充当补足(zú)语(yǔ)的复合宾语。

  用作(zuò)不(bù)及物动词时,主动(dòng)形式(shì)可表示(shì)被动意义(yì),其(qí)主语(yǔ)通常是表(biǎo)示无生(shēng)命的东(dōng)西。

   3.break用作名词(cí)的基本意思是“裂口,裂(liè)缝;破裂”,也可指旧(jiù)方(fāng)式或生(shēng)活习惯的“改(gǎi)变”或(huò)“中断(duàn)”,是可数名(míng)词。

   4.break作(zuò)“休息汪坦”解时既(jì)可(kě)用作(zuò)可数名词,也可用作(zuò)不可数名(míng)词。

   5.break在口(kǒu)语中(zhōng)有时作“机会”解,美国俚(lǐ)语中(zhōng)还作“运气”解,是可(kě)数名词。

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