开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道还是报到，开(kāi)学报道和开学报到的(de)区(qū)别(bié)

　　因为(wèi)“报道”是(shì)利用某(mǒu)种工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清晰了解。

　　“报到”通(tōng)常指(zhǐ)的(de)是(shì)参加(jiā)会议的人到达会场办(bàn)理的手续，或者告知自己(jǐ)到了，因(yīn)此开学用“报到”比较合适(shì)。

　　报道和报到(dào)的区别有：意思不同(tóng)、使用场合不同、两者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书面或(huò)广播、电视(shì)形式发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新闻报道(dào)必(bì)须真实，不许有半(bàn)点(diǎn)虚(xū)假。

　　2、报到：向组织(zhī)报告(gào)自己已经来到。

　　例句(jù)：新(xīn)生报到意(yì)思说准备(bèi)在这(zhè)个学校上学的(de)学(xué)生来报到了。

　　二、使用(yòng)场合(hé)不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社会(huì)通报情况，其内(nèi)容(róng)广泛受体较众，影(yǐng)响较(jiào)大(dà)，知(zhī)晓率(lǜ)较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行物(wù)的报道，我(wǒ)对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课(xiàng)某个(gè)人或(huò)某个单位(wèi)报告你已到达(dá)指定现场，内容是单一的，相对来说，其范(fàn)围和(hé)影响都比较(jiào)小。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此报到时，人地(dì)生疏(shū)，形单(dān)影(yǐng)只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于(yú)不同的语境(jìng)。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻(wén)报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)来报到没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难(nán)以表现出更(gèng)加恭敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报道的近义词可以同报导，均是指(zh没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课ǐ)对新闻等的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子里第(dì)一反应就是我要听到你的声音，让我知道(dào)现在的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报(bào)到：而(ér)报到没(méi)有近义词(cí)。

　　例句：到展览(lǎn)会参观的(de)人都必须先到总服务台报到。

开(kāi)学是报(bào)道(dào)还(hái)是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学(xué)报(bào)到(dào)。

　　报道和报到两(liǎng)者(zhě)意思不(bù)同、词(cí)性(xìng)不(bù)同(tóng)、近义词不(bù)同(tóng)、所(suǒ)用对(duì)象不(bù)同。

是(shì)报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种工具对某(mǒu)事或物进(jìn)行解(jiě)释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通常(cháng)指的是参加会议的(de)人到达会场办理的手(shǒu)续,或者告(gào)知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有(yǒu)多种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不(bù)同(tóng)的语境。

　　而(ér)报到只作为动词，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的近义(yì)词可以同报导，均是指对新(xīn)闻等的(de)报告传播。

　　而(ér)报到没有近义词。

学生报到是什么(me)意(yì)思

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊缺思是学生去(qù)新学校办的手(shǒu)续，告知自(zì)己(jǐ)到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织(zhī)报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相(xiāng)报到(dào)，未刻方出(chū)中书(shū)，会早辩岁大热(rè)，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普)纔(cái)午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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