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一(yī)年(nián)级语文(wén)一类字和二类字是什么意思啊，小学一年(nián)级语文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会(huì)写、会读(dú)、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容是语言(yán)文化，其运行的形式(shì)也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也是(shì)一门(mén)重要的(de)人文社会科学，是(shì)人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二(èr)类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体学(xué)生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层(céng)学生的(de)学(xué)习内容。

　　在课(kè)本中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了(le)知道这个字的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字(zì)音、字形和(hé)字(zì)义。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩(hái)子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认(rèn)真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文(wén)时(shí)，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生字，那就(jiù)了(le)解了(le)这些生字在怎样(yàng)的(de)语境中使用，而不是单独的拿(ná)出一爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解个字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核(hé)游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在(zài)考试中又不会了的主要的(de)原(yuán)因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注(zhù)音，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注音全部(bù)正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也(yě)需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认字(zì)，带(dài)颜(yán)色的(de)会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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