松果体可视化练(liàn)习？松(sōng)果体(tǐ)可视化(huà)的意思是(shì)运用(yòng)必定的核算将(jiāng)数据(jù)转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上显现出来(lái)的。关于松果(guǒ)体可视化练习以及松(sōng)果体可视化练习(xí)，松果(guǒ)体视觉，松果(guǒ)体全视之眼，松果体印象学，松果体是什么意思等问(wèn)题，农(nóng)商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常(cháng)识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能够生吃(chī)

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营养(yǎng)成分在生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能够更好地体会到松(sōng)果(guǒ)的原汁原(yuán)味，口感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生(shēng)松(sōng)果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细菌，会对(duì)人体(tǐ)形成损害。并且松(sōng)果(guǒ)壳(ké)中含有(yǒu)松脂，有些人会对其(qí)过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生(shēng)松(sōng)果会对健康(kāng)形成损害的人(rén)，能够将松果炒熟后(hòu)再食用。这能够有效地杀死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生虫和细菌，并削减对(duì)松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍(réng)是(shì)熟(shú)松果(guǒ)，都(dōu)不(bù)主张食用(yòng)过多。由于(yú)松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和其他健康问(wèn)题。

松果(guǒ)体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必(bì)定(dìng)的核算将(jiāng)数据(jù)转换成松果体的图画在屏幕(mù)上(shàng)显现出(chū)来。

　　人类(lèi)松果(guǒ)体(tǐ)为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰(huī)赤(chì)色(sè)椭圆(yuán)形小体，其(qí)发育在7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐(zuò)落(luò)间脑(nǎo)顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软脑膜(mó)连续而来的结(jié)缔(dì)组(zǔ)织(zhī)被膜，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本质内，将本质分为(wèi)许多不规(guī)则(zé)小(xiǎo)叶，小(xiǎo)叶主(zhǔ)要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细(xì)胞和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体(tǐ)明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松(sōng)果体就像(xiàng)显像管和投影机相同(tóng)能够投射咱们(men)的梦(mèng)想画(huà)面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存(cún)在 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形式，一种是(shì)含糊的梦(mèng)想形(xíng)式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在(zài)幼儿(ér)阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍边(biān)，只要少数(shù)人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的才干一(yī)向不怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想才(cái)干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想(xiǎng)的画(huà)面，闭(bì)上眼睛或许打(dǎ)开眼(yǎn)睛都能(néng)直观的(de)看(kàn)到自己梦想的(de)画面，就像是(shì)“看电(diàn)视相同”直观而明晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才干和(hé)人的精气神(shén)还和(hé)松果体的机(jī)能有很大的联系，人的精气神十分充分，就(jiù)好像是(shì)电脑的电能满足，电能满足的情况下(xià)，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人(rén)的(de)精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会自己(jǐ)关机，咱们这个时分就需求睡觉(jué)或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神(shén)满足充(chōng)分 ，咱(zán)们的松(sōng)果体就会彻底被点亮(liàng)，就能够清(qīng)楚(chǔ)的看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化(huà)的现象，其实是大脑(nǎo)的自(zì)我维护机制。

　　由于松(sōng)果(guǒ)体清楚的显(xiǎn)现梦想(xiǎng)的画面(miàn)是需(xū)求(qiú)耗费(fèi)很(hěn)多的能(néng)量的，所以(yǐ)，在16岁之后(hòu)，咱们人领会(huì)主动封(fēng)闭(bì)这种(zhǒng)耗能(néng)太多的功(gōng)用，运用一向钙化物质来(lái)包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦(mèng)想就无法直(zhí)观看到，只能是一种含糊(hú)的梦想。

　　可是(shì)，值(zhí)得指出的是，即(jí)使(shǐ)是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如没有(yǒu)松果(guǒ)体的整合咱(zán)们是(shì)无(wú)法梦想的(de)。

　　那么 ，为(wèi)什(shén)么(me)咱们人领(lǐng)会呈现这(zhè)种明晰(xī)的想像力机制呢？其实这(zhè)个是咱们人体十分才智的当地(dì)，咱们人类(lèi)呈现(xiàn)在(zài)这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子(zi)，咱(zán)们人类要(yào)在这个(gè)国际生计下去，靠的(de)是什(shén)么呢？靠(kào)的是(shì)咱们(men)超级兴旺的(de)大(dà)脑，咱们的大脑是最(zuì)尖(jiān)锐的生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们的想像力则是(shì)咱们(men)大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人类的回(huí)忆才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆(yì)的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论什(shén)么(me)东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆的(de)才(cái)干本质(zhì)上便是明晰的梦想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强回忆(yì)力则意(yì)味着(zhe)咱(zán)们能够以最快(kuài)的速度(dù)学习赖以生计(jì)最重要(yào)的常识(shí)。

　　所以，这也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿(ér)和童(tóng)年(nián)时期具有超强回忆力的(de)原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼(ní)古拉斯(sī)·特斯(sī)拉（下图）便是具(jù)有这(zhè)种明晰想像力的(de)天(tiān)才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋(dài)里常常(cháng)浮现出种种反常古怪(guài)的(de)图(tú)画。

　　17岁(suì)时(shí)，特(tè)斯拉惊讶地发现，自(zì)己能够充分利用梦(mèng)想(xiǎng)力(lì)，自己想的(de)任何东(dōng)西都会直观的(de)呈现在自己的面前(qián)。

　　这种梦想的(de)画面甚至会直接遮挡住实践的画面，小特(tè)斯(sī)拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的困扰，他(tā)还认为他人都和(hé)他相同具有相同(tóng)的梦想才干，他还(hái)企图将自己的梦想投影出来和其他人(rén)的梦(mèng)想投影来进行沟通，后(hòu)来才绝望的发现其他人并没有具(jù)有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的(de)时分，特斯(sī)拉能够彻底不(bù)需求任(rèn)何模(mó)型(xíng)、图纸或许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海中把一切(qiè)细节完美(měi)地描绘出来，和(hé)实(shí)践情况没有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯(sī)拉发明创造都(dōu)依托这种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从(cóng)具有可行性的理论(lùn)到实践数据，没(méi)有什么东西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一(yī)个开始主(zhǔ)意付诸实践的进程(chéng)，彻底(dǐ)是对精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

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　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰(xī)的想像力为什么(me)会变成含糊的想像力呢？答(dá)案很简(jiǎn)单，由(yóu)于不(bù)需求这么强的回忆力(lì)，这(zhè)么强壮的回忆力会耗(hào)费太(tài)大(dà)的精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人(rén)体就很智能的封(fēng)闭了“可视(shì)化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在(zài)晚上十分放松，在做(zuò)梦的时分，咱们的(de)明晰(xī)梦想的(de)才(cái)干又(yòu)打开了，在潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国际里(lǐ)边(biān)，实在的(de)体会不知是梦(mèng)里梦外的人(rén)生。

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　　 从事潜能开发14年，读(dú)过2万本以上书(shū)本，带领团队培养(yǎng)出(chū)50位(wèi)回(huí)忆大师，2000位潜(qián)能开发师，冯德全早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起担(dān)任(rèn)上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版权属(shǔ)广东童教曾冠茗(míng)教师

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