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一年级语文一类字和二类字是(shì)什么意思啊(a)，小学(xué)一年级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科目(mù)，其教学的内容(róng)是语(yǔ)言(yán)文(wén)化(huà)，其运行的(de)形式也是语言(yán)文化(huà)。

　　语文能(néng)力是学(xué)习其他学(xué)科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思(sī)想等的工具(jù)。

一(yī)类(lèi)字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这(zhè)个(gè)字的结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能(néng)写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生(shēng)字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于(yú)写佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿出(chū)一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下(xià)的，而(ér)核游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多(duō)学生会写这个字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会(huì)了的(de)主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字(zì)上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些(xiē)字应该是认识(shí)，这只是初步的(de)学习，在认(rèn)识(shí)的基(jī)础上要理解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的(de)会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我(wǒ)们(men)不仅(jǐn)掌握这个(gè)生(shēng)字在本课的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了(le)认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗cí)语表，我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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