全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好<美女脱了个精光露出奶囗和尿囗/p>

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，美女脱了个精光露出奶囗和尿囗和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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