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李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉(yù)山人。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶感当时的(de)教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚(shèn)广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间一(yī)度(dù)成为童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从事(shì)讲学(xué)活(huó)动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础上(shàng)，基于(yú)对(duì)人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个(gè)人的教育分成小学和大(dà)学两个(gè)既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同(tóng)的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此他(tā)提(tí)出小学教育(yù)的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德(dé)规范(fàn)，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。