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　　关(guān)于幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班以及(jí)幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些题目，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些方(fāng)面等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目(mù)的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡换(huàn)衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子们的(de)进餐习(xí)惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进(jìn)行(xíng)鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话(huà)的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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