说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知卅是什么意思，卅是什么意思,读音(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòn卅是什么意思，卅是什么意思,读音g)具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的(de)事物(wù)和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地(dì)说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用）。

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