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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低(dī)声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以(yǐ)震动(dòng)大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情6千克等于多少斤 6千克是多少磅感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要(yào)是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得(dé)良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆(yì)力好。6千克等于多少斤 6千克是多少磅p>

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文(wén)的(de)时(shí)候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过的古6千克等于多少斤 6千克是多少磅诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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