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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理(l1亿等于多少万ǐ)解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描(m1亿等于多少万iáo)就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很(hěn1亿等于多少万)好(hǎo)很完(wán)整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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