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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么(me)秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句(jù)话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排除(chú)外界的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班(zhù)一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮(bāng)助(zhù)学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能(néng)够写(xiě)出(chū)来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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