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aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么(huà)“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临(lín)床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开好的(de)护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医(yī)生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。