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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思(wǒ)们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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