原生(shēng)家(jiā)庭是指离异吗，为什么(me)说原生家庭可(kě)怕(pà)原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是(shì)指离异吗，为什(shén)么说(shuō)原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女(nǚ)还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)与父母生(shēng)活在(zài)一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是夫妻双(shuāng)方组成的家(jiā)庭，这(zhè)样的家庭不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应(yīng)该正确衡量(liàng)原生(shēng)家庭和新(xīn)生家庭的关系(xì)。

　　当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生家庭时，子女(nǚ)应当孝敬(jìng)父母，父(fù)母应当关心(xīn)子女的(de)生(shēng)活(huó)。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了新生家庭后，在这个新生(shēng)家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该(gāi)尽量在精(jīng)神和物质上从对原生家(jiā)庭的依赖或(huò)影响中走出来，注重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见。

　　人(rén)要认识自己原生家庭的影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将原生家庭(tíng)一些负面的元素带到新家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原(yuán)生家庭(tíng)的孩子和离异家庭(tíng)的孩(hái)子，他们(men)的成(chéng)长(zhǎng)过程就是不(bù)一样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的(de)爱，在十几年的(de)成长中，对于性格(gé)、学习(xí)、做(zuò)事(shì)都(dōu)有一定影响。

　　原生(shēng)家庭的孩子(zi)，有一股发(fā)自内心的自(zì)信，亲生父母(mǔ)打骂(mà)是(shì)怎么也进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭的孩(hái)子(zi)，就不一样了，不(bù)是亲生的父(fù)母(mǔ)打(dǎ)不(bù)敢打(dǎ)，骂也不(bù)敢(gǎn)骂，生(shēng)怕两者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父(fù)母(mǔ)或者孩子(zi)，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让(ràng)新的一(yī)年里有个好(hǎo)运气，过好(hǎo)自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些爱，你才要更强大和(hé)更(gèng)努(nǔ)力，让(ràng)自己的以后过得(dé)更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭(tíng)问题是指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生(shēng)家庭指(zhǐ)的是(shì)儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱(ài)和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性格塑造(zào)有着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖(nuǎn)的原生(shēng)家庭，对孩(hái)子(zi)的心(xīn)理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒曾说(shuō)过这样(yàng)的(de)一句名言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人(rén)，一生都在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力(lì)，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个(gè)原(yuán)生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对孩(hái)子的身(shēn)心成长，造成(chéng)深深(shēn)的伤害。

　　孩子在(zài)这(zhè)样(yàng)的一个家庭中长大(dà)成人，自(zì)我(wǒ)的人生观(guān)、价值观(guān)以及世界观，都会受到(dào)负(fù)面(miàn)的影响。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会使得孩子的性(xìng)格(gé)变得更孤(gū)僻(pì)自闭，不(bù)愿敞(chǎng)开心(xīn)扉和(hé)他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了(le)身边人，也就会让孩子疏远了这个世界(jiè)，也将会极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只注重(zhòng)偏爱一(yī)个孩子，而忽略另一个(gè)孩子心理感受的(de)亲子(zi)关系什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级。

原生家庭(tíng)问题都(dōu)有哪些问(wèn)题

　　孩子在混(hùn)乱(luàn)和充(chōng)满冲突的家庭环境中(zhōng)长(zhǎng)大，或有一个(gè)经常暴(bào)怒(nù)的父母，这样的孩子往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂(mà)是正常的沟(gōu)通方(fāng)式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往往(wǎng)也(yě)会用这(zhè)种沟通方式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关系(xì)。

　　另(lìng)外，在(zài)一个(gè)父母双方都经常(cháng)情(qíng)绪低落、互(hù)相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长大，会大大提高孩(hái)子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的(de)拒绝和(hé)忽视

　　孩子(zi)需要父母(mǔ)看到并(bìng)接受他们(men)真实的样子。

　　如果父(fù)母不能看(kàn)到孩子真实的性格(gé)，而一味用自己理想中(zhōng)的样子(zi)去要求孩子，孩子(zi)就会很容(róng)易情绪低落(luò)、缺乏自信、没(méi)有主见(jiàn)――经常需要别人对自己的评(píng)价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生性(xìng)羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应对各(gè)种社(shè)交(jiāo)场合(hé)，孩(hái)子(zi)并不会真的如父母期望的(de)那样发(fā)生改变，反而他(tā)们会(huì)因此(cǐ)不能(néng)了解(jiě)自己(jǐ)的(de)优势和(hé)弱(ruò)点。

　　他们(men)可能会发展出冲突(tū)的(de)自我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在(zài)是这样，但(dàn)我本应是另外的样子。

　　父母忽(hū)视(shì)孩子真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会(huì)导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉得自己不(bù)够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响用好(hǎo)几(jǐ)篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待往(wǎng)往会(huì)造成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关(guān)系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一方角色缺失(shī)或在情感上遭到父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都感(gǎn)受不到(dào)父母的爱，和父母(mǔ)之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自身(shēn)存在很严重(zhòng)的问题(他们也是原生家庭(tíng)的受害者!)，使他们(men)无法对(duì)孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他(tā)们之所以(yǐ)感受不到父母的爱，是因(yīn)为不够(gòu)好或完美。

　　他们可(kě)能会变成完美主义者(zhě)，以离谱的高标准(zhǔn)来要(yào)求(qiú)自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为他(tā)们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对(duì)自己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的(de)感觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己真实的样(yàng)子，就(jiù)会(huì)失(shī)去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个极端的可能是，他(tā)们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴(bàn)侣能(néng)够给他们那些(xiē)没有从父母身(shēn)上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭(tíng)为什么对(duì)一个人影响很(hěn)大(dà)

　　早年的情感会(huì)决定你的言语(yǔ)，言语(yǔ)会(huì)决定你的社会性(xìng)，社会性就(jiù)是(shì)社会交往的能力，而(ér)社会性，又会(huì)影(yǐng)响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力时，你最(zuì)基本的认知来自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅是(shì)你的世(shì)界(jiè)观(guān)、人生观、价值观受到(dào)它的强烈影响，而(ér)且(qiě)你为(wèi)人处世的方式方(fāng)法、你思考问(wèn)题(tí)的(de)方(fāng)式都会受到家庭、最(zuì)亲近的(de)人的(de)影响。

　　良好的家风(fēng)、教育和财(cái)力为个人的长进提供了较(jiào)好的基础(chǔ)和(hé)条件，如果你有幸生(shēng)在这样(yàng)的家(jiā)庭里面，是(shì)值得庆幸的事情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响程(chéng)度高低来自于你个(gè)体(tǐ)独立(lì)的力量和家庭影响的力量(liàng)对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立(lì)的力(lì)量越(yuè)大，那他们的影(yǐng)响(xiǎng)越小;反之，如(rú)果你个体独立的力(lì)量越(yuè)小，那(nà)家庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型(xíng)、情感虐待(dài)型和(hé)情(qíng)感(gǎn)混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父(fù)母对孩子关爱太(tài)少，容(róng)易让孩子通过讨好(hǎo)来(lái)获得爱，觉得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展(zhǎn)为(wèi)依赖类(lèi)型中的(de)焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐(nüè)待(dài)型指的是(shì)孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这(zhè)容易让(ràng)孩子开始自我否定，对(duì)他人抱(bào)有敌意和(hé)惧意，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母(mǔ)自(zì)身有严(yán)重(zhòng)的心理问(wèn)题，情(qíng)绪(xù)不稳定(dìng)，常(cháng)常给(gěi)孩(hái)子造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏(huài)情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到(dào)的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的(de)糟(zāo)糕和自己不好的(de)感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他(tā)人(rén)的(de)感(gǎn)受会(huì)非常糟糕，就像一无是(shì)处的人，不论怎么(me)做都(dōu)无法满足(zú)这(zhè)类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一个(gè)代际(jì)传承的(de)问题，喜欢指责(zé)别人的(de)人(rén)，往(wǎng)往有(yǒu)个喜欢(huān)指责他们的父母，在他(tā)们的父母(mǔ)看(kàn)来，他们没(méi)有优点，不应该犯错，在(zài)都是你不好(hǎo)、都是你的错、都是因为(wèi)你的批(pī)评中长大(dà)。

　　因(yīn)此，他们非(fēi)但不会变得(dé)宽容理解，反而会内化(huà)他们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评者(zhě)，对自己和对他人(rén)都十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人(rén)活成了他(tā)们父(fù)母的模样，用指(zhǐ)责来(lái)诱导他(tā)人，来验证早(zǎo)年经验的正确性。

　　如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人(rén)之间(jiān)的关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导，而要在他(tā)每一次指责的(de)时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方(fāng)的(de)关系越(yuè)亲密，就(jiù)越(yuè)容易发生情感操控的(de)情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心理(lǐ)学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特(tè)斯在她的(de)书《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为亲密关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情感成为伤(shāng)害对方(fāng)的武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使自己的(de)目的得以达成(chéng)。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体现这一点(diǎn)，宋倩对(duì)英(yīng)子说的最多的话就是(shì)：英子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈(mā)妈身(shēn)上掉下(xià)来的一块肉、妈是和你(nǐ)最(zuì)亲的(de)人了，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息(xī)，英子(zi)最后得抑郁(yù)症也证实了这一点(diǎn)。

原(yuán)生家庭缺爱的(de)人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定(dìng)有(yǒu)特别不容(róng)易(yì)的一面，但也有特别强大(dà)的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候(hòu)很孤单，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下(xià)来，往往会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生(shēng)活自(zì)理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了(le)家庭(tíng)和睦，让父母少生气，就(jiù)会不知不(bù)觉(jué)练就(jiù)超过同龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长了(le)就像有情绪读心术一样，能准确(què)把握别人(rén)此(cǐ)时此刻的情(qíng)绪，更(gèng)知道别人想听的话和希(xī)望(wàng)你做的事;如果你的(de)父(fù)母把你交给亲戚朋友老(lǎo)师轮流带，那你就(jiù)会(huì)练就(jiù)很强的适应能力，甭(béng)管跟谁都能(néng)相(xiāng)处，不怕(pà)陌(mò)生(shēng)的(de)环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力(lì)量在你的过去帮(bāng)助过(guò)你，在未来依然会在(zài)某个(gè)角度帮(bāng)助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌(xián)弃它们，而是感谢它们，拥抱它(tā)们，善用它们(men)。

　　它(tā)们其实早就成为了(le)你(nǐ)的一(yī)部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后(hòu)，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身上附加的种种(zhǒng)力(lì)量也值得被(bèi)爱。

　　而那个(gè)地方藏着的，其实(shí)就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩(hái)子是你潜(qián)意识里童(tóng)年(nián)的缩影(yǐng)。

　　曾(céng)经，那是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在(zài)，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给(gěi)他无条件的(de)爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的内(nèi)心小孩成长了，觉(jué)醒了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮(bāng)助过你的特质加持，你甚至会比从(cóng)小一(yī)帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加(jiā)有力量(liàng)。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的(de)，会使我更强大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾(céng)经历常人所不能承(chéng)受之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛(tòng)，更(gèng)是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实(shí)的自己，善用你特殊经历(lì)赋予你的特(tè)质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先(xiān)看做是一个(gè)被爱的问题，而不是去爱和(hé)有没有能(néng)力去爱的问(wèn)题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一(yī)门艺术，需要人们有(yǒu)相关的(de)知识并付(fù)出(chū)相应的努力。

　　非安全型(xíng)人格其实，是没有爱的能力的，因为(wèi)缺爱，他们在两(liǎng)性(xìng)关(guān)系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的(de)能力，应该是有(yǒu)勇气不计回报(bào)的去(qù)爱(ài)一(yī)个(gè)人，全心(xīn)全(quán)意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促(什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级cù)使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼(yòu)的时候，如(rú)果你感觉到被(bèi)你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意识(shí)的知道(dào)，你妈妈(mā)那时(shí)候(hòu)需要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你爱(ài)着你(nǐ)的(de)母亲(qīn)，其实就更不应该去记(jì)恨她(tā)那么(me)久，那么多年。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠你母亲什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级一句原谅。

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