吉(jí)林科(kē)技职业技术(shù)学院官网，吉林(lín)科(kē)技职业技(jì)术(shù)学院地址在哪里是吉林科技职(zhí)业(yè)技术学院，是经吉(jí)林省人(rén)民政(zhèng)府批准、教育(yù)部备案，具有独立颁发国家高等(děng)教育(yù)学历证(zhèng)书资格，纳入(rù)全国统一招生计划(huà)的(de)全日制民办普通(tōng)高等职(zhí)业技(jì)术院校的。

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吉(jí)林科技职业技术学院官(guān)网(wǎng)，吉林(lín)科技(jì)职业技术学院地址在哪里

　　学院(yuàn)始建于(yú)1998年，2010年(nián)6月25日更名为吉林(lín)科(kē)技职(zhí)业技术学院位于吉林(lín)长(zhǎng)春，坐落(luò)在二道经济开发(fā)区，毗(pí)邻净月潭(tán)国家(jiā)森林(lín)公园和莲花山(shān)生态(tài)旅游度假区(qū)。

　　校园(yuán)规划占(zhàn)地面(miàn)积41万平方米，建筑面(miàn)积19万平(píng)方米，教学仪(yí)器设备总(zǒng)值(zhí)3700万元(yuán)，图书馆藏书10万册。

　　学院下设四个分院一个部，开设国家统招专(zhuān)业29个(gè)，继续教育专业(yè)4个(gè)。

　　吉林(lín)科技职业技(jì)术学(xué)院办学条件

　　办(bàn)学条(tiáo)件(jiàn)

　　教学仪(yí)器设备总值3700万元(yuán)，图书(shū)馆藏书(shū)10万(wàn)册(cè)。

　　拥(yōng)有(yǒu)行(xíng)政楼、教(jiào)学楼、实验楼、学术报(bào)告(gào)厅、多(duō)功能会(huì)议室、阶梯(tī)教室、多媒体(tǐ)教室、汽车机电实训中心、各专业实训室、电子图书阅览室(shì)、大型计算机教室、学生公(gōng)寓、体(tǐ)育(yù)场、大学生文化活动中心、学生餐厅、超市、浴(yù)池、银行ATM机。

　　校园建筑理念先进，校风校貌(mào)和谐清(qīng)新(xīn)，环境卫生整洁(jié)优雅(yǎ)，是莘莘学(xué)子理想的学习、生(shēng)活乐园(yuán)。

　　学(xué)院(yuàn)设有五院一(yī)部，汽车应用学院、制造工程学(xué)院、医护教育(yù)管(guǎn)理学院、继续(xù)教育学院、国际交(jiāo)流学(xué)院、公共基础部。

　　学院坚持(chí)贯彻科学发展观和“以人为本”的治学思(sī)想，坚持“立德修身(shēn) 科(kē)技报国”的办学理念，秉(bǐng)承“厚德(dé)博(bó)学，尚能笃行”的校训，积极贯彻“基础理(lǐ)论够用，实践技能(néng)过硬，特(tè)色(sè)培养(yǎng)突出(chū)，素(sù)质教育(yù)为重”的教改(gǎi)思路(lù)，不断(duàn)创(chuàng)新(xīn)教学模式，提高人才培(péi)养质(zhì)量。

　　吉(jí)林(lín)科技职(zhí)业技(jì)术学院

　　聘请国家和(hé)省(shěng)属(shǔ)重点(diǎn)院校的教授和国内知名企业(yè)的高级技术总监(jiān)、高级(jí)工程师进(jìn)入学(xué)院指导我院制定人才培养计划，由学科(kē)带头人和“订(dìng)单”企(qǐ)业(yè)人力资源(yuán)总监共同组成(chéng)创新(xīn)教学改革(gé)领导小组，针对(duì)所设专业，实施阶段目标(biāo)教学和量化管理，建立了全程教学质量监(jiān)控(kòng)体系(xì)。

　　学(xué)院特别重视开(kāi)展(zhǎn)实(shí)践教学，强(qiáng)化培养学生的实践能力和(hé)职业(yè)精神(shén)。

　　学院实践教学(xué)科研(yán)中抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗心

　　吉林科技职业技术学院研究(jiū)机构

　　学(xué)校有一个(gè)实践教学科研(yán)中心——长春(chūn)市康嘉科(kē)技有(yǒu)限(xiàn)公司，而且还有(yǒu)汽车机电实(shí)训中(zhōng)心、各(gè)专业(yè)实训室以及多个专(zhuān)业实验(yàn)室(shì)。

　　吉林科技职业技(jì)术学院学术交流(liú)

　　2010年11月22日，韩国灵山大学国际交流(liú)处李(lǐ)景粲处长一行3人来我院(yuàn)考察交(jiāo)流。

　　2011年3月17日(rì)，韩国(guó)加耶大学来我院参(cān)观交流

　　2011年4月(yuè)1日下午，韩国(guó)庆(qìng)南情报大学崔成卿一行三(sān)人到我(wǒ)院参观访(fǎng)问，王忠(zhōng)诚院(yuàn)长向韩国(guó)庆南情报大学介绍了我院的基(jī)本(běn)情(qíng)况。

　　我(wǒ)院与(yǔ)吉林(lín)大学、东北师(shī)范大学、长(zhǎng)春理工大(dà)学等多(duō)所(suǒ)大学(xué)建立了良好(hǎo)的合作关系(xì)，并为本科(kē)毕业生考研、继续深造等(děng)选择提供(gōng)强有力的支(zhī)持。

　　学校地址(zhǐ)：长春市二道经济开(kāi)发区长吉南线７７７７号

　　学校性质(zhì)：公办,私(sī)立

吉林科技职业技术学院地址(zhǐ)在哪里，哪个城市，哪个区？

　　 根据公(gōng)开(kāi)信息(xī)显示(shì)， 吉林(lín) 科技(jì)职业技术学(xué)院地址在 吉林省(shěng)长春市二道区长吉南(nán)线7777号(hào)。

　　 学校简介(jiè)

　　 吉林科技职业技术学院是经吉(jí)林省人民(mín)政府批准、教育部(bù)备案，具(jù)有独(dú)立颁发国家(jiā)高等教(jiào)育(yù)学历 证书 资格，纳入全(quán)国统一(yī)招生(shēng)计划的全日制民办普通高等职(zhí)业(yè)技(jì)术院校。

　　学院位于素(sù)有"汽车城"、" 电影(yǐng) 城"、"科技文化城"、"大学之城"、"森林城"、"雕(diāo)塑城(chéng)"美誉(yù)之称的吉林(lín)省省(shěng)会长春市(shì)内，校园坐落(luò)在二道经(jīng)济开发(fā)区，禅橡喊毗邻(lín)东北旅游胜地(dì)净(jìng)月(yuè)潭国家森林公园和莲花山(shān)生态旅游(yóu)度(dù)假区。

　　 学院(yuàn)下设(shè)四个分院一个部室，分别是汽车应(yīng)用分(fēn)院、制造(zào)工程分院、管(guǎn) 理工 程分院、继续教育分院、公共基础(chǔ)部，开(kāi)设国(guó)家统招专业28个，继续教育(yù)专业20余个。

　　其中，汽车(chē)检(jiǎn)测与维(wéi)修技术专(zhuān)业、汽车营销(xiāo)与服(fú)务专业、数控(kòng)专业、模具设计与制造(zào)专业、城市轨道交通运营管理专业(yè)、会(huì)计电算化专(zhuān)业、旅(lǚ)游管理(lǐ)专业、道路与桥梁工程(chéng)专业、建筑工程技术专业、社区康复专业为(wèi)十大热门专业， 专业设置 逐步实现与市场对(duì)接(jiē)。

　　 学院拥(yōng)有(yǒu)教学(xué)仪(yí)器设备总值3700万元，如卖图 书 馆(guǎn)藏书10万册。

　　拥有行政楼、教学楼、实验楼、学术报(bào)告厅、多功能会(huì)议室、阶(jiē)梯教室、多媒(méi)体(tǐ)教室(shì)、汽(qì)车机电实训中心、各专业实训(xùn)室(shì)、电子图书阅览室、大型 计算机 教室(shì)、学生(shēng)公寓、 体育 场(chǎng)、 大学生 文化活(huó)动中(zhōng)心、学生餐厅、超市、浴池(chí)、银行ATM机(jī)。

　　校园建筑理念先(xiān)进，校(xiào)风校貌和谐(xié)清新，环(huán)境(jìng)卫生整(zhěng)洁优雅，是(shì)莘莘学子理想的(de) 学习 、生活乐园。

　　学院注(zhù)重教(jiào)书(shū)育(yù)人(rén)、管理育人、服务育人、环境育(yù)人和学生的全面发(fā)展(zhǎn)。

　　历经(jīng)多(duō)年(nián)的发(fā)展积淀，形成了符合青年特点、紧跟时代发展(zhǎn)、具有职教魅力(lì)的校(xiào)园文化。

　　学习(xí)创新型、兴趣特长型(xíng)、公益服务型和文体活动型(xíng)等学(xué)生组(zǔ)织活跃(yuè)而广泛(fàn)。

　　文学社、记者(zhě)站、青年 志愿 者协会、 创(chuàng)业 者协会、国旗护卫队(duì)、书法爱好者(zhě)协会、英语(yǔ)协贺野(yě)会(huì)、大学生合唱(chàng)团、大(dà)学(xué)生舞蹈(dǎo) 艺术(shù) 团、篮球队、足球队、乒乓球队等30余个学生 社团 组织(zhī)经常开展活动，“自强不息(xī)”、“追求(qiú)卓(zhuó)越”、“超越自我”已经成(chéng)为(wèi)广(guǎng)大学(xué)生(shēng)不断进取的目标和动(dòng)力。

　　丰富多(duō)彩的校园文化活动，活(huó)跃的学(xué)生(shēng)课余(yú)生活，良好的(de)教风、学(xué)风(fēng)和校风，为(wèi)学生的(de) 成长 成(chéng)才创造(zào)了有利条件。

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