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哈尔滨理工(gōng)大学的综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学理(lǐ)工排名

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气专业全(quán)国排名9，其中高压(yā)绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气(qì)工(gōng)程、仪器科学与技术(shù)、材料科学与工程(chéng)、机械工程、管理科学与工程博士学位(wèi)授权学科一(yī)级学科：　电(diàn)气工程、管(guǎn)理科学(xué)与工程、机(jī)械工程、材料(liào)科学(xué)与工程(chéng)、仪(yí)器(qì)科学与(yǔ)技术、计算机科学与技术二级学(xué)科：　电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理(lǐ)科学与工程、机械(xiè)制造(zào)及其自动化、机(jī)械电子工程(chéng)、机械(xiè)设(shè)计及理论、　车(chē)辆工程、材料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料(liào)物理与化(huà)学(xué)、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算(suàn)机系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济与管理、思想(xiǎng)政治教(jiào)育以上学科是哈理工优(yōu)势学科，特别是博士后流动(dòng)站和博(bó)士点一级学科！所谓的院校排名是针对学(xué)校总体实力的排名，对选择(zé)具体专(zhuān)业或方向的考生(shēng)而(ér)言(yán)意义不(bù)大(dà)，除非你指想炫耀自(zì)己毕业学(xué)校(xiào)的知名度更高！这(zhè)些排名极(jí)易(yì)对考生产生误(wù)导，一般是对教育(yù)不(bù)大知情者(zhě)才热(rè)衷(zhōng)于此，这是很多(duō)教育(yù)专家极力(lì)反(fǎn)对的！因为(wèi)每所高(gāo)校都有自己的优势学(xué)科，某些(xiē)院校的综合排名(míng)虽(suī)然低点，但单个学科上的(de)实力、师资和地位可能(néng)非常拔尖，在业内(nèi)领域(yù)具有很高认可度（211院校(xiào)的排名一般(bān)低于985，但211高校(xiào)中某些学科的实力(lì)是一(yī)些985院校无法企及的，所以要淡化(huà)学校的规模化，突出(chū)办学定(dìng)位和特色，集中优势师资和(hé)资源培(péi)育各专业的优秀人才，这才是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综(zōng)合排名65左右），排名绝对在成都(dōu)理工大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者在地质(zhì)方面有四个国家重点学科(kē)，培养(yǎng)的地质类(lèi)人才(cái)质量(liàng)和数量比合肥工业大学的地质(zhì)毕业生普遍好(hǎo)，业(yè)内认(rèn)可度(dù)也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并(bìng)非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北外(wài)的语言类毕业生总体上(shàng)不如浙大、哈工(gōng)大(dà)、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生(shēng)呢？教育的目的是提高人(rén)的综合素质和专业(yè)素(sù)养，中国很多高校为求(qiú)大(dà)求全疯侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗(fēng)狂盲目扩招(zhāo)专(zhuān)业，催(cuī)生了一批(pī)又(yòu)一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业和培(péi)养质量劣的垃圾(jī)专(zhuān)业，这(zhè)让无数懵懂(dǒng)学子成为学校弱势专业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等(děng)教育(yù)的误区，是对社(shè)会和学(xué)生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少(shǎo)国外知名大学都能严格控制所设(shè)专业数(shù)目和招生数，虽然专(zhuān)业较少(shǎo)、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质量是我们大家有(yǒu)目共(gòng)睹的！只有(yǒu)学有所(suǒ)成，对社(shè)会贡献更大，回报更多(duō)才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会(huì)和个人(rén)这一(yī)点才是最重要的；

　　如果(guǒ)无法(fǎ)实现教育(yù)应(yīng)有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是(shì)在浪(làng)费(fèi)他人青(qīng)春(chūn)、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校(xiào)和专业的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学校学(xué)科师(shī)资、办(bàn)学历史(shǐ)、省部级和国家级(jí)重点(diǎn)学科设置(zhì)情况(kuàng)、教师论文和科研项目(mù)情况(kuàng)、毕业生就(jiù)业质量和社会声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择学校及专业(yè)；

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