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网络补课机(jī)构哪家好 线上辅(fǔ)导(dǎo)可靠吗安全吗，网上(shàng)补课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲教育(yù)科(kē)技有限公司成立于2001年(nián)3月，香港(gǎng)天(tiān)哲国际教育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目前在(zài)深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟(gēn)线下(xià)一(yī)模一样的线上上课模式，北京(jīng)地(六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思dì)区的学员，即可以(yǐ)面对面授课，也可以在家上(shàng)课，效果一样好，可(kě)以让孩子足不出户享受优(yōu)质教(jiào)学资(zī)源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全学科(kē)课(kè)外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测(cè)评(píng)、及时答疑(yí)、课程回放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学(xué)生在网校有效学习。

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　　其(qí)实(shí)辅导的效果更多的(de)在于学(xué)生自(zì)身的身上。

　　其实(shí)线上的话有很多(duō)的名师的课程，只要我们能够耐(nài)下心来学习都(dōu)是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热(rè)爱学习的人，而(ér)且(qiě)有(yǒu)很(hěn)好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能(néng)力不强的(de)人，而这(zhè)个过程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的(de)，必须熬得住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键的是(shì)辅导对象本身(shēn)有没有(yǒu)一(yī)个能动性，如果(guǒ)他有，再加上(shàng)这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说(shuō)到网上一对(duì)一辅导，有一些(xiē)肯定是骗人的(de)，不可能有那么多好的(de)一(yī)对(duì)一辅导，所以(yǐ)如果想进行(xín六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思g)这样的(de)一(yī)对(duì)一辅导，应该去(qù)找一些正规的(de)网(wǎng)站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简(jiǎn)单学习网成立(lì)于2007年初，由北京(jīng)简单科技有(yǒu)限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北(běi)京大(dà)学研发(fā)的“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动(dòng)视频(pín)网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线中(zhōng)小学(xué)网络(luò)课堂为(wèi)同学(xué)们提供中(zhōng)小学网络(luò)培训课(kè)程，中小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆(fù)盖(gài)中(zhōng)小学(xué)各年级知识(shí)点，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华教育(yù)科技有限(xiàn)公(gōng)司(sī)于2003年(nián)成立的在(zài)线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精(jīng)华学校强大的师(shī)资和(hé)六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思教研力量，为您提供(gōng)全面、高质量(liàng)的初、高中网络视频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免偏科！

　　网课(kè)的好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以(yǐ)不受时间和(hé)空间(jiān)的限制，随时可以学习(xí)，提(tí)升了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以(yǐ)使得教(jiào)育资(zī)源不平等问(wèn)题(tí)得到解决(jué)，教育资源共享使得所有学生都能(néng)碧猛享受(shòu)到一(yī)样的(de)服(fú)务；

　　网课可(kě)以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问(wèn)问(wèn)题以及错误率，可以对每一(yī)个学生的学习(xí)情(qíng)况进(jìn)行(xíng)分析，有针对(duì)性(xìng)的去(qù)辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处(chù)

　　师生不能良好的互动,缺(quē)乏互(hù)动或者凳渗(shèn)互动不及时；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度变小(xiǎo)，学(xué)生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情况比较严重；学习氛(fēn)围相对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己做的(de)非常好；学生的自制力要求较(jiào)高，自制(zhì)力不高就会各种各样(yàng)的学(xué)习状态。

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