音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候(hòu)的(de)读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达(dá)日(rì)本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别)汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训(xùn)”。

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