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哈尔滨(bīn)理工大学的综合(hé)实力排名第(dì)几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全国(guó)排(pái)名(míng)9，其中高压绝(jué)缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材料科学与工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程博(bó)士(shì)学(xué)位(wèi)授(shòu)权(quán)学科一级(jí)学(xué)科(kē)：　电气(qì)工程、管理(lǐ)科学与工(gōng)程(chéng)、机械(xiè)工程、材料科学与工程、仪器科学与(yǔ)技术、计(jì)算机科学与技术二级学科：　电机与电器、电力(lì)系统及其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电(diàn)力(lì)电子与电力传(chuán)动、电工(gōng)理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理(lǐ)科学与工(gōng)程、机械制造及其自动化、机械电子(zi)工程、机械设计(jì)及理论、　车辆(liàng)工程、材料学、材料(liào)加工工(gōng)程、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机(jī)系(xì)统(tǒng)结构、计算机软件与(yǔ)理论、计算机应用技术、技术(shù)经(jīng)济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势学科(kē)，特别(bié)是博士后流动(dòng)站和博士点一级学科(kē)！所谓的院校(xiào)排名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名，对选择具体专业或方向的考生(shēng)而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名(míng)极易对考生产生误导(dǎo)，一般是对教育(yù)不大(dà)知情者才热衷于此，这是很多(duō)教(jiào)育专家极力反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高(gāo)校都有自己的优(yōu)势学科，某些院校的综合排名(míng)虽然低点，但单个学(xué)科(kē)上(shàng)的实力、师资和地位可能非常拔尖，在(zài)业内领域具有(yǒu)很高认(rèn)可度（211院校(xiào)的排(pái)名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思实力是一些985院校无法企(qǐ)及的，所以(yǐ)要淡化学(xué)校的规模化，突(tū)出办学定位和特色，集中优势(shì)师(shī)资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业(yè)的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大(dà)学(xué)是211高(gāo)校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工(gōng)大学（综合排名(míng)140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者在地质方面有四个国家重点学(xué)科，培(péi)养的(de)地质(zhì)类人才质量和数量比合肥(féi)工(gōng)业(yè)大学的地质毕业生普(pǔ)遍(biàn)好，业内认(rèn)可(kě)度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但(dàn)有(yǒu)谁敢(gǎn)否认上外、北(běi)外的语言类毕业生总(zǒng)体上不如(rú)浙大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育(yù)的目的是(shì)提高人的(de)综合素质和专业素养，中国(guó)很多(duō)高校(xiào)为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了(le)一(yī)批又一批(pī)师(shī)资配置差、培养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的垃圾(jī)专(zhuān)业，这让无数懵懂(dǒng)学子成为学校(xiào)弱势专业(yè)的试验品(pǐn)和小白鼠，这是高(gāo)等教育的误区(qū)，是对社(shè)会和学生及家长十分不(bù)负责的！麻省理工学院等(děng)不少国外知名大学都能严(yán)格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做(zuò)出的贡献、培(péi)养(yǎng)的人才质量是我们大家有目共睹(dǔ)的！只有学(xué)有所成(chéng)，对社会贡(gòng)献更大，回报(bào)更多才能获得(dé)更(gèng)好(hǎo)的(de)发(fā)展渠道和待遇，对(duì)社会和个(gè)人这(zhè)一(yī)点才(cái)是最重(zhòng)要的(de)；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价值和对受教(jiào)育(yù)者(zhě)的价(jià)值，什么(me)都白谈！那教育就是在浪费(fèi)华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思他人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就(jiù)是在杀人！建议广(guǎng)大考(kǎo)生在选择(zé)学校和专业的(de)时候(hòu)结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和国家级重点学科设置(zhì)情况(kuàng)、教师论(lùn)文和科研(yán)项目情况、毕业生就业(yè)质量和社会声誉等(děng)综合考(kǎo)虑，理(lǐ)性判(pàn)断和选择学校及专(zhuān)业(yè)；

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