橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别

气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用,六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较(jiào)、列数字(zì)、分类别、打比方的。

  关(guān)于小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用,六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)以及(jí)小学六(liù)种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng),六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用 举(jǔ)例子,六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短),十种说(shuō)明方法及其作用,小(xiǎo)学常用的6种说(shuō)明方法等问(wèn)题,小编将为你整理以下知识:

小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用,六种说明方(fāng)法及作用(简短)

  六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数字(zì)、分类别(bié)、打(dǎ)比方。

  举例(lì)子的(de)作(zuò)用是(shì)使文章表达的(de)意思更明确(què),读者(zhě)更能理解,具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

  1、举例子

  举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事(shì)物(wù),使所要说明的事(shì)物具体化(huà),以(yǐ)便读者理(lǐ)解,这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

  运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意(yì)例子的(de)代表性,二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适(s气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别hì)量性。

  作(zuò)用:使文(wén)章表达(dá)的(de)意思(sī)更明确,读者更能理解,具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

  2、引(yǐn)资(zī)料(liào)

  为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具(jù)体,更具说(shuō)服(fú)力,可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

  引(yǐn)资料的(de)范(fàn)围(wéi)很广,可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作,名家(jiā)名言(yán),公式(shì)定律,典故谚(yàn)语等。

  作用:使文章更具(jù)说服力。

  体现说明文语言的(de)准确性。

气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别>  引用古诗:使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)。

  引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

  3、作比(bǐ)较

  作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方(fāng)法。

  说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物,可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较,使读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

  事物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

  在作比较的(de)时候,可(kě)以是同类(lèi)相比,也可以是异类相比(bǐ),可以对事(shì)物进行“横比”,也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

  作用:把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào),突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

  4、列数(shù)字

  为了使所要说明的事物(wù)具体化(huà),还可以采用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法,以便读(dú)者理解。

  需要(yào)注意的是(shì),引用较(jiào)多的数字,一定要准确无误,不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用,即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠的根据,并(bìng)力求近似。

  作用:用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说(shuō)明(míng),既能(néng)准确客(kè)观地反映事(shì)实情况,又有较强的(de)说服力。

  更体现了(le)说明文的准确性,准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

  5、分类别

  说明事物的特征,往往从单方面不易说(shuō)清楚,可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同,把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类,然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

  这种说明方法,叫分(fēn)类别。

  作用:条理清(qīng)晰,层次(cì)清晰(xī),一目了然(rán)。

  清晰地说明了说明对(duì)象的特点,使文(wén)章更具有说服力。

  6、打比方

  利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào),以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点(diǎn),增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

  说明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ),同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

  不同的是,比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则(zé)不宜使用。

  作用:把……比作……,生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点,使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)

  小学(xué)的六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用如下:

  1、举(jǔ)例子。

  是通过(guò)列举有(yǒu)代表性的、恰当(dāng)的(de)事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

  作(zuò)用:使文章表达的意(yì)思更明确(què),使说明(míng)的对象更生动(dòng)形象,便(biàn)于读者理解。

  例句:我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等。

  2、列数字。

  从(cóng)数量上说明事(shì)物(wù)特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

  需(xū)要(yào)注(zhù)意的是,引用(yòng)的(de)数(shù)字,一定要准确无误,不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

  作用(yòng):使说(shuō)明对象的特点更(gèng)加精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

  例句:黄河(hé)在近(jìn)2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

  黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河,其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

  3、作比较。

  是说明文(wén)中斗老镇将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等(děng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

  作用:突出强调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种特征(zhēng)。

  例句:黄河(hé)是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大(dà)河,其含沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

  4、打比方。

  是(shì)通过比喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

  作(zuò)用(yòng):使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

  例句:人们都(dōu)说,黄河是中(zhōng)华民族(zú)的摇(yáo)篮。

  5、分类含缺别。

  要说(shuō)明事物的(de)特征,往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ),可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同,把事物分成(chéng)若干类,然后依照类别逐(zhú)一加以说明,这种说明方法叫分类别(bié)。

  作用:使说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰,一目了然(rán)。

  例句:鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须(xū)鲸,没有牙(yá)齿(chǐ);一类是齿(chǐ)鲸,有锋(fēng)利的牙齿。

  6、下定义。

  用(yòng)简明的语言对事物的本质(zhì)特(tè)征作概括的(de)说明方法。

  作用:科(kē)学(xué)准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严(yán)密(mì),更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

  例(lì)句:两组对边分别平(píng)行的四边形(xíng)叫平行四边(biān)形。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别

评论

5+2=