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忘记是什么词性

  忘记是动词词(cí)性的。

  释义:不记得过去的事;没有记住应该记住的(de)。

  词(cí)性:可用作名词,动词。

  一. 引证解(jiě)释(shì)

  不(bù)记得。 例如:朱自清(qīng)《背影(yǐng)》:“我与父亲不(bù)相见已二年余了(le),我最不能忘(wàng)记(jì)的是他(tā)的背影。”

  2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做(zuò)。 例如(rú): 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》:“你众女将我这教(jiào)诫的言语,务(wù)要勉励,身体力行,不要怠慢忘记了。”

  3. 没有感(gǎn)觉到。 例如(rú):李准《耕云记(jì)》:“电闪着(zhe),雷打(dǎ)着,风卷着(zhe)云……那时我也忘记害(hài)怕(pà)啦!只觉得好看。”

  二(èr)、基(jī)本含义:

  一个事(shì)件是(shì)否(fǒu)会(huì)被遗忘,跟与其联系之(zhī)事件的(de)数(shù)目(mù)、它所(suǒ)唤(huàn)起情感和时间,还有和身体状态有关。但普遍认为(wèi),相对于记(jì)忆是主动(dòng),遗忘是被动(dòng)的(de)。就是说,人能够主动选择记住某件事,而不能选择去忘(wàng)记某(mǒu)件事。为(wèi)了(le)避免(miǎn)将重要(yào)的信息被遗(yí)忘,人们通常的做(zuò)法是(shì)复习(xí)。

晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了(le)怎(zěn)么回复她呢

  晚上老师说怕(pà)我忘记(jì)了可(kě)以回复:我(wǒ)会用手机备忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒的(de),请您(nín)放心。

  如果依(yī)旧(jiù)不(bù)放心,还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄下(xià)来,或者使(shǐ)用(yòng)便条(tiáo)纸或者(zhě)便(biàn)利贴,将担心会忘记的事情(qíng)抄写下来,放在自己能够随时(shí)看到的地方(fāng)。

  一(yī)个(gè)事件是否会被(bèi)遗忘,与其联系之事(shì)件的数(shù)目、所唤起情感和时间以及(jí)身体状态有关。

  普遍认为,相(xiāng)对于记忆是主(zhǔ)动,遗(yí)忘是被动的(de)。

  就是说,人能够(gòu)主动选(xuǎn)择记住(zhù)某件(jiàn)事,而不能选择去忘(wàng)记某件事。

  为(wèi)了(le)避免将重要的(de)信息被遗(yí)忘,人们通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说(sh李子园牛奶比AD钙奶有营养吗,李子园牛奶和ad钙奶uō)忘(wàng)记了??怎么回

  没(méi)关(guān)系,麻(má)烦老师尽量在(zài)有空时(shí)解(jiě)决(jué)问(wèn)题。

  幼儿园老师平时工作是(shì)很辛苦的(de),要照顾几十(shí)个(gè)学生,自然是忙不过(guò)来的(de),就会出现偶尔忘事的时(shí)候,希望(wàng)家长(zhǎng)能够多多体谅老(lǎo)师,有事先(xiān)沟通,这样就能够省掉很多不必要的麻烦(fán)。

  家(jiā)长的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

  如果说,我(wǒ)们可以做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体(tǐ)谅(liàng)老师(shī),甘愿配合(hé李子园牛奶比AD钙奶有营养吗,李子园牛奶和ad钙奶)老师的(de)工作的(de)话,老师自然会对(duì)我(wǒ)们的孩子有一(yī)个好的印象。

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