实属和属实区别在哪，实属与属实的区别-橘子百科-橘子都知道

实属和属实区别在哪，实属与属实的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(d实属和属实区别在哪，实属与属实的区别á)题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文章和(hé)人(rén)物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的话,既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　实属和属实区别在哪，实属与属实的区别　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们(men)抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。