30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗-橘子百科-橘子都知道

30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激(jī)的(de)发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密(mì)不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(t30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗ōu);最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。