清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王-橘子百科-橘子都知道

清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样的(de),有的(de)是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的(de)主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yī清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王ng)该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。