三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛-橘子百科-橘子都知道

三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(qu三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛án)不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多(duō)做多问，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作(zuò)的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间(jiān)金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人(ré三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛n)才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。