家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家翻译是(shì)出自《送东阳马生序》的(de)。

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家贫无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观出自哪里，家贫无(wú)从致(zhì)书以观(guān)每假借于藏书(shū)之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏(cáng)书之(zhī)家，手(shǒu)自笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没(méi)有什么办法买到(dào)书籍学(xué)习，（就）常常向有藏书的人(rén)家借书(shū)，亲手抄录，计算好（归还(hái)的(de)）日期（按时）送(sòng)还。

　　原文(wén)

　　余幼时(shí)即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日(rì)以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾(yú)约。

　　以是人多以(yǐ)书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤之道，又患无硕师(shī)名人与(yǔ)游，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先达执经(jīng)叩(kòu)问(wèn)。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子填其(qí)室，未尝(cháng)稍(shāo)降辞色。

　　余(yú)立(lì)侍左(zuǒ)右，援(yuán)疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈(yù)恭，礼愈(yù)至，不(bù)敢出一言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年幼时就(jiù)非常(cháng)爱好读书睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高。

　　家里(lǐ)贫(pín)穷，无法得到书来(lái)看，常(cháng)常向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，计算着日期按(àn)时送还。睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高p>

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰，手指冻(dòng)得不能(néng)弯(wān)曲和伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上(shàng)跑去还书，不敢超过(guò)约定的期限。

　　因此(cǐ)有(yǒu)很(hěn)多人都愿意把书借(jiè)给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后(hòu)，我更加仰慕古代圣贤的学说，又(yòu)苦于不能与学识渊博的老(lǎo)师(shī)和名人交往(wǎng)，曾经赶到数百(bǎi)里以外，拿(ná)着经书向(xiàng)乡里有道德学问的(de)前辈请教。

　　前辈(bèi)德高望重，门(mén)人(rén)弟子挤满(mǎn)了他的屋子，他的言辞和(hé)态度从未稍有(yǒu)委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提(tí)出疑难(nán)，询问(wèn)道(dào)理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥责，我的表情(qíng)更加(jiā)恭顺，礼节(jié)更加周到，不敢说一(yī)个字反驳；

　　等到他高(gāo)兴了，则又去请(qǐng)教。

　　所(suǒ)以我虽(suī)然愚笨，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜(qián)溪，别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今浙江浦江县）人，元(yuán)末明(míng)初文(wén睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高)学家，曾(céng)被明(míng)太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文臣(chén)之(zhī)首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵连胡惟(wéi)庸(yōng)党案而(ér)被流放茂(mào)州，途(tú)中病死(sǐ)于夔州(zhōu)。

　　他的代(dài)表作品(pǐn)有《送东阳(yáng)马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致(zhì)书以(yǐ)观每假借于藏书之家手自(zì)笔(bǐ)录计日(rì)以还是什么意思(sī)

　　年幼时团缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫(pín)穷(qióng)，无法得到书(shū)来看，常向藏书的(de)人家(jiā)求借(jiè)，亲(qīn)手(shǒu)抄录，约(yuē)定(dìng)日期送还。

　　出自明代文学(xué)家(jiā)宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东阳马生(shēng)序(xù)》。

　　全文塌掘模(mó)结构(gòu)严(yán)谨，详略(lüè)有致，用对比(bǐ)说理(lǐ)，在叙事中穿插细节描绘(huì)，读(dú)来生散吵动感人。

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