提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之(zhī心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗)后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时(shí)候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作(zuò)许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的(de)成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆(yì)多是机(jī)械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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