九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思-橘子百科-橘子都知道

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫(mò)问前程上(shàng)一句是啥(shá)？是但行好事的。关于(yú)莫问前(qián)程上一句是啥(shá)以及(jí)莫问(wèn)前(qián)程上一(yī)句是啥(shá)，莫问前程上一句是什么？，有句话叫(jiào)莫问(wèn)前(qián)程，莫(mò)问前(qián)程(chéng)前面一句是(shì)什(shén)么？，莫问前程的上一句等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的(de)知(zhī)识答(dá)案：

莫(mò)问前程的意思

　　莫(mò)问前程的意思是自身要(yào)多做义举，做好当(dāng)下(xià)，而(ér)不要(yào)去牵挂往(wǎng)后的发展(zhǎn)的。

　　“但(dàn)行好(hǎo)事，莫问(wèn)前程”的意思是自身(shēn)要多做义(yì)举(jǔ)，做好当(dāng)下，而(ér)不(bù)要去(qù)牵(qiān)挂往(wǎng)后的发展。

　　出自明代(dài)的《增广贤文》：但(dàn)行(xíng)好事，莫(mò)问(wèn)前程。河狭水激，人急计生。

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思　　译文(wén)为(wèi)自身(shēn)要(yào)多(duō)做义举，做好当下(xià)，而不(bù)要去牵(qiān)挂往后的发展。河道窄水流湍(tuān)急，人(rén)能在事态(tài)紧急(jí)的时候，突然(rán)想(xiǎng)出(chū)办法。

莫问前程上一句是啥

　　是(shì)但行好事的。

　　莫问前程的(de)上(shàng)一(yī)句是但行好事，意思(sī)是自(zì)身(shēn)要多做义举，做好当下(xià)。

　　出(chū)自明代的《增广贤(xián)文(wén)》：但行好事，莫问(wèn)前(qián)程。

　　河狭水(shuǐ)激，人急计生。

　　明知山有(yǒu)虎，莫(mò)向虎山行。

　　明(míng)代《增广贤文》记载：但行好事，莫(mò)问前程。

　　指的(de)是(shì)自(zì)身要多做义举，做(zuò)好当下。

这句话传递(dì)了两种心态：

　　1、第一种是做(zuò)善行(xíng)、善(shàn)举的担当之心。

　　2、第二种则是不奢望回报、报酬的(de)豁达之心。

　　将(jiāng)这两种心(xīn)态用(yòng)于党员干部身上，则(zé)要求党员干部但干实事，莫(mò)问前(qián)程。

《增广(guǎng)贤文》介绍

　　《增广贤文》的内容大(dà)致有(yǒu)这样几个方面：一是谈人(rén)及人际关(guān)系，二是谈命运，三(sān)是(shì)谈(tán)如何处世，四是表达对读书的看法。

　　在《增广贤(xián)文》描(miáo)述的世(shì)界(jiè)里，人是(shì)虚伪的，人们为了(le)一己之私变化无常，嫌(xián)贫爱富，趋炎附势(shì)，从而(ér)使世界布满了陷阱和危机。

　　文中有很多强调命运(yùn)和报应的内容，认(rèn)为人的一(yī)切都(dōu)是命运安(ān)排的，人应行善，才会(huì)有好的际遇。

　　《增广贤(xián)文》有(yǒu)大(dà)量篇(piān)幅叙述如何待人(rén)接物，这(zhè)部分内容是全(quán)文(wén)的核(hé)心。

　　文中对忍让多有描述(shù)，认为忍(rěn)让是消除烦恼祸患的方法。

　　在主(zhǔ)张(zhāng)自我保(bǎo)护、谨慎忍让(ràng)的(de)同时(shí)，也强调人的(de)主观能(néng)动性，认(rèn)为这是做事的原则。

　　文(wén)中(zhōng)也不乏劝人向(xiàng)善害人(rén)之心不可有，防人(rén)之心(xīn)不(bù)可无。

　　《增广贤文》强调了读书的重要、孝(xiào)义的(de)可贵，这些观点体现了正统的儒家精神。

　　但也正是由(yóu)于这种庞杂，不同(tóng)思想的(de)人都(dōu)可以从中看(kàn)到(dào)自己认可的格言，使之具有了广泛的代表(biǎo)性。

作品评价

　　一定的文化是一定的社会(huì)政治(zhì)经济在观念形(xíng)态上的反映，《增广贤(xián)文》也不(bù)例外。

　　由(yóu)于(yú)时代和历(lì)史的局(jú)限，必(bì)然打上那个时代的印记。

　　不(bù)少内容反映了封建伦理和道(dào)德观念，甚至带有明显(xiǎn)的(de)封(fēng)建迷信、宿(sù)命论的色彩；有的内容以个(gè)人(rén)为中心，反映了(le)当时(shí)及时(shí)下人们普遍(biàn)存在(zài)的(de)自私自利、损人利己的(de)思想；有的反映了(le)在当时乃至当(dāng)今社(shè)会(huì)制度下小市(shì)民阶层得过且过、畏缩苟安的心理和避祸厌世的(de)消(xiāo)极人九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思生哲(zhé)学；有(yǒu)的在当时社会不失为(wèi)对(duì)社会(huì)现象的正(zhèng)确反(fǎn)映，今天已失去了借(jiè)鉴的意(yì)义；还有一(yī)些内容含义比较模(mó)糊，或者只有(yǒu)片面的真理性，如果不做正确(què)的(de)理解，就会变成错误的东西。

　　这些都是(shì)不符合时代精神的，我们要在阅(yuè)读时(shí)采取批判的态度，明察扬弃，批判继承，吸(xī)取其有营养的成分，古为今用。