张雪峰是(shì)著名的考研导师，从(cóng)网络走红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的(de)业(yè)务范围进一(yī)步扩大，进军高(gāo)考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广(guǎng)大(dà)考(kǎo)生指明未来方向。

在(zài)互联(lián)网的(de)浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势(shì)以及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的(de)报(bào)考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如(rú)果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他(tā)也并非是(shì)一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒大学教授的学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c炮轰。

重庆(qìng)大(dà)学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本(běn)人就是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利(lì)，吃着传播的(de)饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查(chá)处收(shōu)取志愿填报高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询(xún)填报费用有的(de)上万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教(jiào)育(yù)部的发声(shēng)，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰(fēng)老师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架(jià)。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而(ér)忽(hū)视了学生的(de)个人兴趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛了(le)个(gè)人高调的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不(bù)再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更(gèng)多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营(yíng)能不(bù)能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的言(yán)论确实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教(jiào)育上看，我(wǒ)们要(yào)从学生(shēng)的兴趣出(chū)发(fā)，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在(zài)大(dà)学学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题还是(shì)生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角度(dù)给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论(lùn)可(kě)能存(cún)在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际(jì)情(qíng)况出发，那(nà)这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学(xué)生，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思(sī)想层级和(hé)社(shè)会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣(qù)，并不一(yī)定是他(tā)真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情(qíng)，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要去完成，要(yào)去做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是(shì)从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但(dàn)当(dāng)真(zhēn)正(zhèng)做这件事(shì)的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报(bào)指导，真正(zhèng)对(duì)学生有(yǒu)意(yì)义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢的东西是来源于(yú)臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度(dù)的(de)原因吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区分(fēn)梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的(de)，但现实绝对(duì)不(bù)可(kě)忽略(lüè)，否则(zé)可(kě)能连觉都睡不安稳(wěn)。

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