宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗-橘子百科-橘子都知道

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与能量(liàng)的(de)代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己的(de)学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。